2020年春季学期，因疫情防控需要，学院教师采用线上教学方式授课。各任课教师借助雨课堂、中国大学MOOC、智慧树等线上教学平台，整合线上优质课程资源，利用QQ群、微信群、腾讯会议、腾讯课堂、金山远程会议、微助教等，通过视频会议、PPT+语音直播、SPOC等方式开展在线授课。

师生同心，教学相长

疫情防控期间，学院进行线上授课的课程总计70余门。为保证正式线上教学的平稳进行，教师们进行了多次试课，利用多种渠道与学生进行互动、交流，及时解决线上授课遇到的问题。线上授课克服了距离的难题，实现了“云端”教学，将老师与学生们紧密地联系在一起，开启了一堂堂“倍感新鲜”的育人课程。

（窦庆萍副教授在线授课）

（窦庆萍副教授与学生互动）

（通过“雨课堂”平台授课的课程，近7天的课堂互动数据）

（学院对第一周线上授课情况进行统计）

学院本学期承担教学任务的老师共计36人，不仅境内的老师们抓紧时间在各平台建课、教学，身处海（境）外的教师也同样心系学生，克服种种困难，悉心教学，确保教学任务的有序开展与平稳运行。

克服困难，保证教学质量

希腊籍教授Theodoros Tsiftsis本学期承担专业课《移动通信原理》的教学任务，选课人数超百人。Tsiftsis教授目前身在希腊，所以他在线教学需要解决的第一难题就是克服六小时时差。为了达到最佳教学效果，经过多方协调，Tsiftsis教授最终把课程时间定为北京时间12：40-14:20（希腊时间早上06:40-08:20），采取雨课堂直播＋微信群互动答疑方式进行教学，同时选择ZOOM作为备选方案。Tsiftsis教授提前通过微信群把课件分享给学生，提醒学生进行预习，还根据实际情况对存在困难的同学给与帮助。经过师生共同努力，雨课堂的直播和微信群里的讨论都充满着浓厚的学术气氛，学生出勤率达到99%，教学效果良好。

（Tsiftsis教授与学生互动）

充分使用在线工具，享受在线红利

来自香港的郭柏淇老师毕业于香港大学，主要研究虚拟现实、计算机仿真、人机交互等。郭老师为人亲切、活泼，深受学生喜欢。他迅速接受了在线教学这种新新教学方式，并享受到了“在线红利”，对他而言，“ZOOM的平台流畅，能够随时随地直接跟学生在线上互动和答疑，感觉比真实上课更加亲近”。

（郭柏淇老师在线授课）

同样来自香港的王进老师毕业于香港城市大学，2019年加入学院工业工程教研室，主要研究运作管理、运筹学、机器学习等。《生产计划与控制》是他进校后独立教授的第一门课。虽然失去了与学生面对面交流的机会，但王进老师认为，在线教学仍提供了非常好的交流平台。“在线工具方便提问，方便统计，实时反馈学生对知识的掌握情况（我用的是微助教），这在传统课堂很难实现；而且在线交流，学生反而更加活跃，可能是用文字交流的原因。”隔着屏幕，学生们依然能感受到王老师彬彬有礼、温文尔雅的风采。

目前，学院在线教学进入第二周，从第一周的严阵以待、保证不出错，已经过渡到现在的质量稳定、渐入佳境。学院将继续按照学校“停课不停教、停课不停学”的总要求，统筹做好防疫、育人工作。